{"id":23525,"date":"2025-07-30T17:06:09","date_gmt":"2025-07-30T15:06:09","guid":{"rendered":"https:\/\/wannseeforum.de\/?post_type=annual_report&p=23525"},"modified":"2026-02-24T13:19:36","modified_gmt":"2026-02-24T12:19:36","slug":"just-justice-was-ist-eine-gerechte-welt","status":"publish","type":"annual_report","link":"https:\/\/wannseeforum.de\/en\/jahresberichte\/jahresbericht2024\/just-justice-was-ist-eine-gerechte-welt\/","title":{"rendered":"\u201eJust Justice \u2013 What is a just world?\u201c"},"content":{"rendered":"
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Wie sieht eine \u201egerechte Welt\u201c aus \u2013 und wie lernen junge Menschen, sie sich vorzustellen? F\u00fcnf Tage im September 2024 lud ein Pilot-Workshop Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 8. bis 10. Klasse der Friedensburg-Oberschule dazu ein, genau diese Frage zu erkunden. Im Seminar \u201eJust Justice \u2013 Was ist eine gerechte Welt?\u201c entwickelten sie eigene Gesellschaftsvertr\u00e4ge, \u00fcbten Perspektivwechsel und \u00fcbersetzten ihre Ideen in interaktive Virtual-Reality-Welten.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ein Blick hinter den Schleier des Unwissens<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Basis des Workshops war John Rawls\u2019 ber\u00fchmtes Gedankenexperiment \u201eUrzustand und Schleier des Unwissens\u201c aus \u201eA Theory of Justice\u201c (1971). Unter diesem imagin\u00e4ren Schleier wissen wir nicht, welche Herkunft, F\u00e4higkeiten oder Bed\u00fcrfnisse wir haben \u2013 eine Voraussetzung, um faire Regeln f\u00fcr alle auszuhandeln. Ziel des Seminars war es, Abstraktionsverm\u00f6gen, Empathie und das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr unterschiedliche Lebenslagen bei den teilnehmenden Jugendlichen zu st\u00e4rken.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Werte und Regeln spielerisch entdecken<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Zum Auftakt setzten sich die Jugendlichen in einem interaktiven Schiffsszenario mit ihren pers\u00f6nlichen Werten auseinander: Nicht \u201e\u00fcber Bord\u201d warfen die Teilnehmenden auf einer erdachten Schiffsreise z.B. \u201eFaire Behandlung und Nichtdiskriminierung\u201c, \u201eMeinungsfreiheit\u201c, \u201eReligionsaus\u00fcbung,\u201c \u201eDemokratische Wahlen und Regeln\u201c und \u201eSchutz vor Misshandlung\u201c
Anschlie\u00dfend regte das 2024 im Seminar \u201eDie Erfindung der Zukunft\u201c entwickelte Spiel \u201eFreiheitsbegriff\u201c dazu an, \u00fcber gemeinsame Regeln, pers\u00f6nliche Freiheiten und m\u00f6gliche Verbote nachzudenken.
Spielerisch erfolgte auch die Einf\u00fchrung in Menschenrechtsfragen. Im Brett- und Teamspiel \u201eCourage\u201c von Amnesty International Deutschland bearbeiteten Kleingruppen Szenarien zu z.B. Geschlechtergerechtigkeit, Umwelt-, Antirassismus- und Kinderrechten \u2013 mal mit Quizfragen, mal kreativ durch Audiobeitr\u00e4ge, Videos oder Zeichnungen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Profile f\u00fcr die „Lotterie des Lebens“<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Das Gedankenexperiment lebendig machen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Gemeinsam reflektierten die Jugendlichen \u00fcber Kategorien wie Identit\u00e4t, Community, \u00dcberzeugungen, Talente, Besitz. In der \u201eLotterie des Lebens\u201c wurden ihre Kategorie-Beschreibungen zuf\u00e4llig neu zusammengestellten, erg\u00e4nzt durch zus\u00e4tzliche KI generierte fiktive Charaktere. Ziel war es hier, durch die zusammen erschaffenen Persona Perspektiven von anderen Menschen kennenzulernen und zu versuchen, sich in ihre Blickwinkel einzuf\u00fchlen, um Storytelling und Empathiebildung anzuregen.
Ein Gespr\u00e4ch mit Prof. Dr. Susan Neiman (Direktorin) und Dominic Bonfiglio vom Kooperationspartner Einstein Forum Potsdam beleuchtete, was Philosophie f\u00fcr unser Zusammenleben bedeutet. Im Debattenspiel zu Freiheit und Gleichheit feilschten die Teams um Argumente zu Menschenrechten \u2013 ein echtes Warm-up f\u00fcr das Kernprojekt: die \u201eRaumschiffreise\u201c. F\u00fcnf Teams verhandelten auf dem Weg zu unbekannten Welten Gesellschaftsvertr\u00e4ge f\u00fcr Planeten wie \u201eGaia\u201c oder \u201eAstris\u201c, in denen Teilhabe, Bildung, Wirtschaft und Kultur f\u00fcr alle Lebenslagen gesichert sein sollten.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Collagen zur Visualisierung der entworfenen gerechten Welten<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Aufnahmen mit der 360 Grad Kamera in den Welten-Collagen f\u00fcr die VR-Programmierung<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Aus Ideen werden (VR\u2011)Welten<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Die entstandenen Vertr\u00e4ge wurden zu Collagen verarbeitet und mit 360\u2011Grad\u2011Fotos als Vorlage f\u00fcr die Programmierung im Programm cospace genutzt. In Kleingruppen programmierte jedes Team ihre Vision einer gerechten Welt als virtuelle 3D\u2011Umgebung \u2013 ein immersives Experiment, um abstrakte Prinzipien erlebbar zu machen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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gerechte (VR)Welten programmieren<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Pr\u00e4sentation und Reflexion<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Am letzten Tag pr\u00e4sentierten die Jugendlichen ihre VR-Welten vor geladenen G\u00e4sten. In Gespr\u00e4chen und Feedback-Runden reflektierten sie ihr Erlebnis, unter dem Schleier des Unwissens zum Thema Gerechtigkeit zu verhandeln, und ihre Erkenntnisse f\u00fcr ihr eigenes Zusammenleben in Alltag und Gesellschaft. Gezeigt wurden die Ergebnisse auch beim Sommerfest des wannseeFORUMs am 28.9.2024. Sch\u00fcler:innen berichteten G\u00e4sten vom Seminar, erkl\u00e4rten die entstandenen Materialien und zeigte mit VR-Brillen die erschaffenen \u201eGerechtigkeitswelten\u201c. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Welten entdecken beim Sommerfest<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Testen der f\u00fcr VR gecodeten Welten<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Best Practice f\u00fcr politische Bildung<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Alle Seminarunterlagen stehen als Open Educational Resources (OER) zur Verf\u00fcgung und k\u00f6nnen kostenlos unter https:\/\/pad.medialepfade.net\/s\/oer_urzustand#<\/a> genutzt werden. Die Zusammenarbeit zwischen der Friedensburg-Schule Berlin, medialepfade.org und dem Einstein Forum Potsdam zeigte: Mit kreativen Methoden, spielerischem Zugang und digitaler Technologie lassen sich komplexe Fragen der Gerechtigkeit f\u00fcr junge Menschen greifbar machen \u2013 und geben Impulse f\u00fcr politische Bildungsarbeit. Insbesondere f\u00fcr die Auseinandersetzung mit Menschenrechten bot das Seminar vielf\u00e4ltige Ans\u00e4tze. Jugendliche Teilnehmende und Dozent:innen kamen zu Human Rights Education auch ins Gespr\u00e4ch mit Vertreter:innen des Qualit\u00e4tslabel f\u00fcr Jugendzentren des Europarats, die zur Zertifikatserneuerung w\u00e4hrend der Seminarwoche im wannseeFORUM tagte. Durch die aktive Mitgestaltung in interaktiven, mediengest\u00fctzten Formaten gewinnen Jugendliche ein tieferes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr Menschenrechte als Fundament ihrer k\u00fcnftigen politischen Teilhabe.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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