{"id":21234,"date":"2024-09-17T14:36:22","date_gmt":"2024-09-17T12:36:22","guid":{"rendered":"https:\/\/wannseeforum.de\/?p=21234"},"modified":"2025-07-28T17:16:06","modified_gmt":"2025-07-28T15:16:06","slug":"ohne-dich-wird-das-nichts-beteiligung-in-der-schule-9-13-9-2024","status":"publish","type":"seminare","link":"https:\/\/wannseeforum.de\/en\/seminare\/ohne-dich-wird-das-nichts-beteiligung-in-der-schule-9-13-9-2024\/","title":{"rendered":"\u201e"Nothing will work without you!" \u2013 Participation in schools, September 9-13, 2024"},"content":{"rendered":"
Das Seminar \u201eBeteiligung in der Schule\u201c vom 9.-13.9.2024 lud Sch\u00fcler:innen der Fritz-Reuter-Oberschule, des Friedrich-Ebert-Gymnaisums und der Robert-Jungk-Oberschule ein, sich in k\u00fcnstlerischen Werkst\u00e4tten mit dem Thema Eigeninitiative auseinanderzusetzen und an Themen, Problemen und Projekten ihrer Schulen zu arbeiten.<\/h5>\n\n\n\n
\"Eine<\/figure>\n\n\n\n

Wir weisen darauf hin, dass durch den Klick auf die folgenden Links und verlinkten Bilder Daten an Flickr<\/a>, und\/oder Vimeo<\/a> \u00fcbermittelt werden, siehe Verlinkung auf die Datenschutzerkl\u00e4rungen der Dienste und die <\/em>Datenschutzerkl\u00e4rung der Stiftung wannseeFORUM<\/em><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Am ersten Tag konnten sich alle pers\u00f6nlich kennenlernen und sich auch gegenseitig die Vorz\u00fcge, Probleme, Projekte und Strukturen ihrer Schule und deren Beteiligungsinstrumente vorstellen. Die Fritz-Reuter-Oberschule<\/a>, das Friedrich-Ebert-Gymnasium<\/a> und die Robert-Jungk-Oberschule<\/a> konnten im Gespr\u00e4ch Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausstellen und reflektieren.<\/p>\n\n\n\n

Viel Engagement spielt sich nach wie vor \u00fcber die Sch\u00fcler:innenvertretung ab, die das im Schulgesetz verankerte Gremium zur Mitbestimmung von Sch\u00fcler:innen darstellt. Doch zeigte sich, dass einige Sch\u00fcler:innen auch dar\u00fcber hinaus Verantwortung f\u00fcr ihre Schule \u00fcbernehmen, etwa in der Queer-AG oder im Sch\u00fcler:innenhaushalt.<\/p>\n\n\n\n

Das Thema Eigeninitiative war \u00fcber die ganze Woche pr\u00e4sent. Es ging darum, selbst das gemeinsame Plenum und Abendprogramm zu organisieren, sich freiwillig zu melden gemeinsame Spiele anzuleiten, Ideen in die k\u00fcnstlerische Arbeit einzubringen, einzugreifen, wenn andere Hilfe brauchten. F\u00fcr das Durchsetzen der eigenen Projektideen und Bedarfe erfordert es Eigeninitiative. Nicht erst warten, bis man gefragt wird, sondern selbst anfangen und Verantwortung \u00fcbernehmen.<\/p>\n\n\n\n

\"einige<\/figure>\n\n\n\n

In der Werkstatt Tanztheater wurde ein St\u00fcck zum Thema Mobbing in der Schule erarbeitet. Die Jugendlichen haben das Gef\u00fchl, dass Lehrer:innen oft nicht oder erst zu sp\u00e4t handeln und sie erst selbst t\u00e4tg werden m\u00fcssen. Sie haben sowohl Kritik an bestehenden Strukturen ge\u00fcbt, als auch zum Hinsehen und Einmischen aufgerufen.<\/p>\n\n\n\n

Die Rapgruppe besch\u00e4ftigte sich auch mit Mobbing und Diskriminierung, aber auch vielen weiteren Themen die die Sch\u00fcler:innen besch\u00e4ftigen, im Rahmen von Eigeninitiative und den ersten Schritt in Richtung Ver\u00e4nderung wagen. Sie schriebe eigene Texte und entwickelten ein Musikvideo (das Musikvideo der Rapgruppe befindet sich auf Vimeo<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

In der Fotografiewerkstatt entstanden verschiedene Fotoserien. Sie besch\u00e4ftigten sich mit der Frage, was passiert, wenn man nicht eingreift, wer es dann schlie\u00dflich tut und sich verantwortlich f\u00fchlt, und was w\u00e4re, wenn man eben nicht da w\u00e4re um etwas zu tun (die Bilder der Fotografiewerkstatt sind auf Flickr<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Die Comicgruppe erstellte Part 5 der Amir-Serie, die seit Jahren in dieser Schulkonstellation fortgef\u00fchrt wird. In dieser Episode \u201cAmir dreht am Rad“ verstecken sich sogar zwei Geschichten. In beiden wird Amir in ungl\u00fcckliche Situationen gebracht, in denen ihm zun\u00e4chst nicht geglaubt wird und aus denen er ohne die Hilfe anderer nicht entkommen kann (hier geht’s zum Comic<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Im Grafikdesign wurden verschiedene \u00dcbungen zu Schriftarten und Grafiken in Verbindung mit Themen und Problemen an der Schule ge\u00fcbt. \u00fcber erste \u00dcbungen hin zum Thema wurden schlie\u00dflich analog ansprechende Plakate zur Probleml\u00f6sung erstellt. (Eine Auswahl der \u00dcbungen und Ergebnisse ist hier zu sehen<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Weitere Bilder der Seminarwoche sind auf Flickr<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Die Ergebnisse konnten bei einer Abschlusspr\u00e4sentation am Freitag gezeigt und bestaunt werden. Nach einer ausf\u00fchrlichen Reflexion der Woche und vor allem der Frage, was die Sch\u00fcler:innen konkret mit in ihre Schulen nehmen, ging die kurze Woche schon wieder zu Ende.<\/p>\n\n\n\n

\"Es<\/figure>\n\n\n\n

Wir w\u00fcnschen allen Teilnehmenden viel Erfolg bei ihrem weiteren Engagement und hoffen, dass neue Motivation geweckt wurde, verantwortungsvolle Aufgaben f\u00fcr sich selbst, die Schule und die Gesellschaft zu \u00fcbernehmen. <\/p>\n\n\n\n

Bis zum n\u00e4chsten Jahr!
Das Seminar wurde gef\u00f6rdert durch die Senate Department for Education, Youth and Family<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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